суббота, 26 февраля 2011 г.
понедельник, 21 февраля 2011 г.
Мероприятия, посвященные Дню Независимости
В нашей школе с 22 по 28 февраля пройдут мероприятия, посвященные Дню Независимости Эстонии.
В плане мероприятий:
22.02 на 2-ом уроке классный час для 1-ых классов "День Независимости Эстонии - 24 февраля"
Презентация к классному часу
22.02 на 3-ем уроке групповая викторина "День Независимости Эстонии"
с 22.02 по 28.02 групповые работы для 7-9 классов "Эстония - мой дом родной!",
с 23.02 по 28.02 для 10-12 классов интерактивная викторина в блоге "Культурные города Европы в Эстонии"
Форма для ответов
Подведение итогов 1 марта 2011 года.
вторник, 15 февраля 2011 г.
понедельник, 14 февраля 2011 г.
Победители конкурса определены!
Сегодня, 14 февраля, стали известны победители творческого конкурса для школьников «Мой дом — часть Европы».
Процедура конкурсного отбора:
Выбор лучших работ в категории "Эссе" проводился в два этапа. На первом этапе все представленные на конкурс и соответствующие его условиям эссе были произвольно разделены на три группы. Каждую из них оценивали по три представителя жюри. В результате, из каждой группы на второй заключительный этап конкурса жюри выдвинуло 3-4 работы.
Во второй тур прошли следующие конкурсанты:
1. Денис Прийманн, Таллиннская 53 средняя школа, 11А класс
2. Анна Дунаева, Ахтмеская гимназия, 10 класс
3. Анна Берест, Силламяэская Ваналиннаская школа, 12 А класс
4. Kristiina Kurg
5. Инесса Паринская, Ахтмеская гимназия, 11а
6. Алексей Крячок, Таллиннская Тынисмяэская реальная школа,10 класс
7. Яна Караева, Таллиннская Тынисмяэская реальная школа, 10 класс
8. Gerda Virks, Tapa Gümnaasium, 10.a klass
9. Koit Aasumets, Rakvere Reaalgümnaasium, 11. klass
10. Kristjan Vilipõld, Tallinna Kuristiku Gümnaasium,12B
11. Anete Merilin Leetberg, Pirita Majandusgümnaasium, 11А
В категории "Эссе" победителями стали:
- Анна Берест, Силламяэская Ваналиннаская школа, 12 А класс
Автор вооружился фактами, рассудителен и адекватно критичен. Приводит интересные примеры людей и событий европейского масштаба, происходящих в Эстонии.
- Инесса Паринская, Ахтмеская гимназия, 11 А класс
Откровенное и эмоциональное эссе, написанное в художественном стиле. Наглядно отмечены взаимосвязи европейских стран и их жителей.
- Gerda Virks, Tapa Gümnaasium, 10.А klass
Смелые и конкретные идеи. Скептицизм в отношении некоторых факторов влияния ЕС на Эстонию, который чётко обоснован.
- Koit Aasumets, Rakvere Reaalgümnaasium, 11. klass
Ставит перед собой конкретные и чётко сформулированные цели. Видно, что автор изучал дополнительные материалы по теме.
- Алексей Крячок, Таллиннская Тынисмяэская реальная школа,10 класс
Автор ищет своё будущее в Европе. Рассуждает на тему, используя интересные сравнения. Пытается рассмотреть и понять Евросоюз, как единое целое.
суббота, 12 февраля 2011 г.
Михаил Федорович Романов. Иллюстрированная история Российского государства.
Михаил Фёдорович Романов(1596—1645) — первый русский царь из династии Романовых (правил с 24 марта 1613 года), был избран на царствование Земским собором 21 февраля 1613 года, что закрывало период Смутного времени. Сын боярина Федора Никитича Романова (впоследствии — Патриарха Московского Филарета) и боярыни Ксении Ивановны Романовой (урождённой Шестовой). Приходился двоюродным племянником последнему русскому царю из московской ветви династии Рюриковичей, Фёдору I Иоанновичу.
Иван Грозный. Иллюстрированная история Российского государства.
Иоанн Васильевич (прозвание Иван Грозный, в поздней историографии Иван(Иоанн) IV; 25 августа 1530, село Коломенское под Москвой — 18 марта 1584, Москва) — Великий Князь Московский и всея Руси (с 1533), царь всея Руси (с 1547) (кроме 1575—1576, когда царём номинально был Симеон Бекбулатович).
Иван Калита. Иллюстрированная история Российского государства
Иван Данилович Калита (1288 — 31 марта 1340, Москва) -князь московский с1325 до 1340, Великий князь владимирский (ярлык от хана в 1331) до 1340, князь новгородский c 1328 по 1337. Второй сын московского князя Даниила Александровича. Прозвище «Калита» получил за своё богатство (калита — старинное русское название денежной сумки).
пятница, 11 февраля 2011 г.
вторник, 8 февраля 2011 г.
Итоги школьной олимпиады 2011
Подведены итоги школьной олимпиады, которая проходила в нашей школе 25 января 2011 года. Результаты оказались следующие:
Шишов Максим - 17 баллов
Грачев Алексей - 18 баллов
Михненко Никита - 17,5 баллов
Турбина Полина - 33,5 балла
Прокофьева Олеся - 43,5 балла
Лутков Алексей - 37,5 балла
Афонский Александр - 22 балла
Боржицкий Кирилл - 13,5 балла
Острик Николай - 25 баллов
Ходырев Март - 23,5 балла
Груздев Владимир - 35 баллов
Лобанов Леонид - 25 баллов
Васильев Илья - 31,5 баллов
Титушко Стас - 42,5 балла
Поздравляю всех участников олимпиады и желаю дальнейших успехов!
Шишов Максим - 17 баллов
Грачев Алексей - 18 баллов
Михненко Никита - 17,5 баллов
Турбина Полина - 33,5 балла
Прокофьева Олеся - 43,5 балла
Лутков Алексей - 37,5 балла
Афонский Александр - 22 балла
Боржицкий Кирилл - 13,5 балла
Острик Николай - 25 баллов
Ходырев Март - 23,5 балла
Груздев Владимир - 35 баллов
Лобанов Леонид - 25 баллов
Васильев Илья - 31,5 баллов
Титушко Стас - 42,5 балла
Поздравляю всех участников олимпиады и желаю дальнейших успехов!
понедельник, 7 февраля 2011 г.
воскресенье, 6 февраля 2011 г.
пятница, 4 февраля 2011 г.
четверг, 3 февраля 2011 г.
понедельник, 31 января 2011 г.
Подведение итогов Дня гражданина 2010
28 января 2011 года в Таллиннне состоялся торжественный прием для победителей интерактивной викторины, посвященной Дню гражданина 2010 года. В программе приема были запланированы две эксрурссии по Дому Стэнбока и зданию Рийгикогу, а также торжественный акт вручения дипломов в здании братства Черноголовых. Наша школа была награждена дипломом за третье место среди русскоязычных гимназий. В этом году из нашей школы участвовало 138 учащихся. Лучшие результаты были ...
Ангелина Прокофьева 12А класс - 61 балл
Баринов Олег 11А класс - 56 баллов
Полякова Светлана 12А класс - 52 балла
Берест Анна 12А класс - 50 баллов
Булатникова Елена 9А класс - 48 баллов
Бажулина Мария 10А класс - 46 баллов
Максимов Павел 10А класс - 46 баллов
Кирьякова Евгения 10А класс - 44 балла
Иванов Кирилл 10А класс - 42 балла
Анощенков Даниил 9А класс - 41 балл
Ридаль Эльза 11А класс - 40 баллов
Воропаева Олеся 7А класс - 40 баллов
Шишов Максим 11А класс - 39 баллов
Сидельников Эдуард 11А класс - 39 баллов
Вершинина Алена 11А класс - 39 баллов
Гаркуша Влад 8А класс - 38 баллов
Минаков Влад 9А класс - 38 баллов
Куконенко Максим 12А класс - 37 баллов
воскресенье, 30 января 2011 г.
Самостоятельная работа по теме "Человек и общество в конце периода средневековья", 7 класс
Для полного определения того, какие лица должны считаться в силу этого акта праздношатающимися, бродягами и упорными нищими и нести наказание за свой беспутный образ жизни, ныне объявляется и устанавливается властью настоящего парламента: всякое лицо и лица, которые являются или называют себя ходатаями по делам и шляются там и сям в какой-либо области или областях этого королевства, не имея достаточных полномочий, выданных от лица нашей верховной госпожи королевы, и все другие праздные лица, которые бродят в какой-либо области одного королевства и занимаются хитрой и ловкой и беззаконной азартной игрой или, как некоторые из них, заявляют, что имеют познания в физиономистике, хиромантии и других вредных науках, чем обманывают людей, говоря, что могут предсказать им судьбу, смерть или богатство, и рассказывая тому подобные фантастические измышления; и всякое лицо или лица, здоровые и крепкие телом и способные работать, не имеющие земли или хозяина, не занимающиеся какой-либо законной торговлей, ремеслом или профессией для снискания средств к существованию, и которые не могут объяснить, каким законным путем они добывают себе пропитание; и все фехтовальщики, вожаки медведей, актеры и менестрели, не принадлежащие какому-нибудь барону этого королевства или какой-либо особе высшего ранга, все жонглеры, разносчики, паяльщики и мелкие торговцы, которые бродят, не имея разрешения по меньшей мере двух мировых судей; все чернорабочие, здоровые телом, праздношатающиеся и отказывающиеся работать за ту разумную плату, какая установлена и обычно дается в тех местах, где таким лицам приходится жить; все подделыватели разрешений и паспортов и все пользующиеся ими, зная, что это подделка; все студенты Оксфордского или Кембриджского университетов, странствующие, выпрашивая милостыню и не имея на то разрешения от комиссара, канцлера или вице-канцлера этих университетов за их печатью, все матросы, лживо заявляющие, что потерпели кораблекрушение,.. и все лица, выпущенные из тюрем, которые просят вспомоществования или идут к себе на родину или к друзьям, не имея разрешения от двух мировых судей той области, где они были освобождены, — все такие лица должны быть почитаемы за бродяг и упорных нищих, предусмотренных настоящим актом; сюда же относятся все те лица, которые после сего будут преступать или нарушать те добрые приказы, какие во 2-й части настоящего акта установлены для помощи престарелым и немощным беднякам.
Задание: На основе документа определите, какие из упомянутых занятий считались:
а) всегда незаконными
б) могли быть как законными, так и незаконными
1. Азартные игры
2. Жонглерство
3. Бродяжничество
4. Гадание, предсказания
5. Работа по найму
6. Владение хозяйством
7. Торговля
8. Ремесло
9. Оказание мелких услуг
10. Попрошайничество
Документ "АКТ О НАКАЗАНИИ БРОДЯГ И ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ БЕДНЫМ И НЕТРУДОСПОСОБНЫМ" (1572 ГОД Англия)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
